Educação ambiental como instrumento de emancipação: uma leitura a partir da demanda de prevenção de incêndios florestais

Pedro Henrique Moreira da Silva; Valdênia Geralda de  Carvalho

doi:10.56914/vigiles.v2i1a4

Authors

Pedro Henrique Moreira da Silva Dom Helder Câmara Law School https://orcid.org/0000-0002-8217-2169
Valdênia Geralda de Carvalho Dom Helder Câmara Law School https://orcid.org/0009-0007-2751-3956

DOI:

https://doi.org/10.56914/vigiles.v2i1a4

Keywords:

environmental educatio, forest fire, sustainability, fire, prevention, ambiental law

Abstract

The research intends to present scenarios about forest fires in Brazil, demonstrating the form of occurrence and the main causes. Based on these initial premises, the hypothetical-deductive method and the
bibliographical research are used to question whether environmental education can be understood as a
resource for the prevention of non-urban fires. Based on the question raised, it is hypothesized that
basic and linear critical education and awareness is enough to significantly impact community behaviors, bypassing the hazards of the society at risk and reducing the number of occurrences. This reduces
the destructive impacts of forest fires, with a view to promoting the sustainability paradigm - which
justifies research

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Author Biographies

Pedro Henrique Moreira da Silva, Dom Helder Câmara Law School

http://lattes.cnpq.br/5242432989474760
Valdênia Geralda de Carvalho, Dom Helder Câmara Law School

http://lattes.cnpq.br/2807932026067127

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